‫רויקו, זה מדהים!‬
‫לפני כן בקושי יכולתי להרים כוס נייר!‬
‫רויקו?‬
‫וואו, זו היכולת שלי!‬
‫אקמי, למה הפלת אותי?!‬
‫אומנם זה כוח חלש‬ ‫בהשוואה לכוח של שיראי ומיסאקה...‬
‫וייתכן שאנשים אחרים לא יתרשמו ממנו...‬
‫אבל הפכתי לאספרית!‬
‫- זמן עד לסיום -‬
‫סיימתי.‬
‫אם אקשיב לשיר הזה, באמת אעלה רמה?‬
‫זה אפשרי?‬
‫זה מה שהמודיע שלי טוען.‬
‫אני לא יודעת אם אני מאמינה לו.‬
‫אבל אם אשתמש בזה‬ ‫ואהפוך לאספרית חזקה יותר משיראי...‬
‫אוכל לעשות כל מיני דברים כדי להתנקם בה.‬
‫את כזאת שקופה.‬
‫את רוצה להחזיר לי? בבקשה.‬
‫רק צחקתי!‬
‫הטלפון שלך מצלצל!‬
‫כן. הבנתי.‬
‫עוד תלמידה התחילה להתפרע.‬
‫אויהארו, התקשרי לד"ר קיאמה.‬
‫בסדר.‬
‫- מעבדת מחקר -‬
‫כן, קיבלתי את הפריט.‬
‫באמת אפשר לעלות רמה באמצעות קובץ מוזיקה?‬
‫זה אפשרי, אבל לא קל.‬
‫אולי באמצעות קפסולה...‬
‫קפסולה?‬
‫יש מכשיר כזה?‬
‫כן.‬
‫הבנתי. תודה על הכול.‬
‫אולי אנחנו סתם מבזבזות את זמננו‬ ‫על קובץ המוזיקה הזה.‬
‫הלו? סאטן?‬
‫המספר שאליו חייגת אינו בטווח הקליטה‬
‫או מנותק...‬
‫מה דעתך על הכוח שלי?‬
‫גם הוא השתמש במעלה רמה.‬
‫מה הבעיה שלך? את רוצה להתעסק איתי?‬ ‫תחזרי עוד עשר שנים...‬
‫את מבוגרת ממני בעשר שנים?‬
‫תראי את ה...‬
‫תקלטי את הכוח שלי...‬
‫אוף, זה מתחיל לעייף אותי.‬
‫טוב, זה יכאב קצת.‬
‫בזמן האחרון את נפצעת כל יום.‬
‫אין מה לעשות.‬
‫עוד ועוד אנשים משתמשים במעלה רמה.‬
‫השימוש במכשיר הזה תופס תאוצה.‬
‫אין טעם להתלונן.‬
‫בכל אופן, אנחנו צריכות לעשות שלושה דברים.‬
‫למנוע את התפשטות השימוש במעלה רמה,‬
‫לעזור למשתמשים ששקעו בתרדמת,‬
‫ו...‬
‫לעצור את האדם שפיתח את מעלה הרמה.‬
‫אנחנו חייבות לגלות מי יצר אותו‬ ‫והעלה אותו לרשת,‬
‫ולחשוף את המניעים האמיתיים שלו.‬
‫טוב, קודם כול נטפל בך.‬
‫בטח היית מעדיפה שמיסאקה תחבוש אותך.‬
‫אני לא רוצה שמאמי תראה אותי במצב הזה.‬
‫אל תדאגי, אף אחד לא רוצה‬ ‫לראות אותך במצב הזה.‬
‫שלום! אני יכולה לעזור ב...‬
‫שלום, מאמי.‬
‫נו, יש התקדמות בחקירה?‬
‫טוב...‬
‫ד"ר קיאמה סיפרה לנו‬
‫על מכשיר מיוחד בשם קפסולה‬ ‫שבאמצעותו אפשר להחדיר למוח‬
‫כמויות גדולות של מידע באופן חשמלי.‬
‫הוא פועל‬ ‫באמצעות ראייה, שמיעה, ריח, טעם ומגע,‬
‫כל חמשת החושים.‬
‫מעלה הרמה הוא קובץ מוזיקה.‬
‫זה קשור רק לחוש השמיעה.‬
‫ערכנו חיפוש בחדריהם של המשתמשים‬ ‫ששקעו בתרדמת,‬
‫אבל לא מצאנו ראיות נוספות מלבד השיר.‬
‫באופן היפותטי,‬
‫האם ייתכן שהשיר עצמו‬ ‫משפיע על כל חמשת החושים?‬
‫מה זאת אומרת?‬
‫את זוכרת על מה דיברנו כשאכלנו ברד?‬
‫אה... מבחן טעימות?‬
‫לא לזה התכוונתי.‬
‫סינסתזיה!‬
‫מה זה?‬
‫סינסתזיה! גירוי חיצוני‬ ‫שמפעיל כמה חושים במקביל!‬
‫מפעילים אחד מהחושים באמצעות דבר אחד,‬
‫ושאר החושים מופעלים גם הם.‬
‫כלומר, צליל שמפעיל את כל חמשת החושים‬
‫יכול להשפיע על בן אדם כמו שימוש בקפסולה?‬
‫זה אפשרי.‬
‫כן, לא חשבתי על זה.‬
‫אודה לך אם תחקרי את הנושא.‬
‫כן. אני מאמינה שאקבל היתר‬ ‫להשתמש בתרשים העץ לשם כך.‬
‫תרשים העץ!‬
‫אם תשתמשי במחשב העל של עיר האקדמיה,‬ ‫תסיימי במהירות!‬
‫אתקשר כשאקבל את התוצאות.‬
‫אני יכולה לבוא אלייך עכשיו?‬
‫אשמח לראות את תרשים העץ בפעולה.‬
‫כן, אין בעיה.‬
‫את רואה? עברו רק כמה ימים,‬ ‫ואני כבר יכולה לעשות את זה!‬
‫גם אני.‬
‫שתיכן מדהימות!‬
‫אולי כדאי שאדבר על זה עם אויהארו.‬
‫אבל היא עלולה לכעוס עליי.‬
‫אקמי!‬ ‫-אקמי!‬
‫מה קרה? אקמי!‬
‫אקמי!‬ ‫-אקמי, קומי!‬
‫את בסדר?‬ ‫-אקמי!‬
‫- רויקו סאטן -‬
‫סאטן? דאגתי לך.‬
‫את קרירה כלפיי בביה"ס,‬
‫וכשאני מתקשרת, את לא עונה.‬
‫היא התעלפה.‬
‫מה?‬
‫אקמי התעלפה פתאום.‬
‫לא ידעתי שמעלה הרמה יגרום לה להתעלף.‬
‫איך זה קרה?‬
‫לא התכוונתי שזה יקרה.‬
‫תירגעי. ספרי לי הכול לאט וברוגע, מההתחלה.‬
‫השגתי מעלה רמה.‬
‫אמרת לי שיעצרו‬ ‫כל מי שייתפס כשברשותו מעלה רמה.‬
‫אבל לא יכולתי להיפטר ממנו.‬
‫ואז...‬
‫אקמי ושאר הבנות‬ ‫אמרו שהן רוצות את מעלה הרמה.‬
‫לא...‬
‫זה לא העניין.‬ ‫האמת היא שפחדתי להשתמש בו לבד.‬
‫לא חשוב. איפה את עכשיו?‬
‫גם אני אתעלף?‬
‫ואם אתעלף, האם לא אתעורר לעולם?‬
‫שנאתי את עצמי כי לא היו לי כוחות...‬
‫ובה בעת, השתוקקתי לכוח.‬
‫אימא...‬
‫מה? מה אמרת?‬
‫את חושבת שאנשים ברמה אפס הם פגומים?‬
‫על מה את מדברת?‬
‫ניסיתי להתעלם מהמחשבות האלה‬ ‫והשגתי כוח במרמה.‬
‫אולי אני נענשת בשל כך.‬
‫הסתבכתי בעסק מסוכן,‬ ‫וסיבכתי עוד אנשים מלבדי.‬
‫אני...‬
‫הכול יהיה בסדר!‬
‫אם תתעלפי,‬
‫אבוא להעיר אותך מייד.‬
‫אעיר אותך, את אקמי ואת כל מי שישקע בתרדמת.‬
‫אז...‬
‫אל תדאגי, אני אטפל בכול!‬
‫סאטן, אני בטוחה שתגידי לי,‬ ‫"תני לי לישון רק עוד חמש דקות".‬
‫אויהארו...‬
‫את לא פגומה!‬
‫אף על פי שאין לך יכולות,‬ ‫את תמיד עוזרת לי ומחזקת אותי.‬
‫גם אם אין לך כוחות, תמיד תהיי סאטן שלי.‬
‫תמיד תהיי החברה הכי טובה שלי!‬
‫אז...‬
‫בבקשה, אל תדברי ככה על עצמך.‬
‫את מבקשת ממני לסמוך עלייך?‬
‫לא רק עליי!‬
‫מיסאקה ושיראי והמון אנשים אחרים‬ ‫רוצים לעזור לך!‬
‫כן.‬
‫אני יודעת. תודה, אויהארו.‬
‫סליחה שעשיתי לך צרות.‬
‫אני אתן לך לטפל במצב.‬
‫סאטן...‬
‫סאטן השתמשה במעלה הרמה?‬
‫כן.‬
‫אויהארו אמרה‬ ‫שתנתח את הנתונים ותעזור לסאטן.‬
‫היא הלכה לדבר עם ד"ר קיאמה.‬
‫הבנתי.‬
‫יש לך רגע פנוי?‬
‫על מה רצית לדבר?‬
‫לסאטן היה קמע מזל טוב, זוכרת?‬
‫אה, הקמע שתמיד היה תלוי על התיק שלה?‬
‫היא אמרה שקיבלה אותו מאימא שלה‬
‫לפני שבאה לעיר האקדמיה.‬
‫מאמי, היא סיפרה לך את זה?‬
‫כן. היא כנראה רצתה לספר לי הרבה דברים.‬
‫אבל אני...‬
‫אומרים שאני רמה חמש,‬
‫אבל אני גרועה במצבים כאלה.‬
‫מאמי...‬
‫אני מסוג האנשים שרואים משוכה בדרך,‬
‫ולא עוצרים עד שהם קופצים מעליה.‬
‫זו הסיבה היחידה שהגעתי לרמה חמש.‬
‫מעולם לא ראיתי בזה הישג מיוחד.‬
‫מצד שני,‬
‫יש אנשים שעוצרים‬ ‫כשהם מגיעים למשוכה בדרך, לא?‬
‫מעולם לא העליתי בדעתי שיש אנשים כאלה.‬
‫"הרמה שלך לא חשובה."‬
‫זה מה שאמרתי לה.‬
‫איזו אטימות מצידי!‬
‫תרשי לי לעזור בחקירה.‬
‫גם אני רוצה לעזור לסאטן.‬
‫בסדר.‬
‫תודה. אני מעריכה את זה.‬
‫כמובן.‬
‫יש לך רגע פנוי?‬
‫גקוטה בשר ודם!‬
‫לא, מאמי.‬
‫אלה גלי המוח של כל האנשים‬ ‫שהשתמשו במעלה רמה.‬
‫גלי המוח ייחודיים לכל אדם ואדם,‬
‫לכן בלתי אפשרי שכל גלי המוח יהיו זהים.‬
‫אבל שמתי לב שלכל האנשים‬ ‫שהשתמשו במעלה רמה‬
‫יש דפוס משותף בגלי המוח.‬
‫מה זאת אומרת?‬
‫תארי לעצמך שדפוס חיצוני‬ ‫נכפה על גלי המוח...‬
‫לדבר כזה תהיה השפעה אדירה על הגוף.‬
‫כלומר, מעלה הרמה משבש את פעילות המוח שלהם‬
‫וגורם להם לשקוע בתרדמת?‬
‫למה שמישהו יעשה דבר כזה?‬
‫אני רק רופא.‬
‫החקירה היא באחריותכן, לא?‬
‫הבנתי.‬
‫גם החברה שלך השתמשה בו?‬
‫זו אשמתי.‬
‫אל תאשימי את עצמך.‬
‫תנוחי קצת.‬
‫אביא לנו קפה...‬
‫אין לנו זמן לשאננות!‬
‫עוד לא קיבלתי את תוצאות ניתוח הנתונים.‬
‫אבל אם תתעלפי לפני שהחברה שלך תתעורר,‬
‫זה לא יעזור לאף אחד.‬
‫יהיה בסדר.‬
‫אני בטוחה שהכול יסתדר בסוף.‬
‫- סינסתזיה -‬
‫אנחנו צריכות לגלות‬ ‫למי שייך הדפוס הייחודי של גלי המוח.‬
‫ברגע שאויהארו‬ ‫תערוך חיפוש במאגר הנתונים...‬
‫אה, אויהארו לא כאן.‬
‫נכון.‬
‫נו, באמת. על מה אתן מקטרות עכשיו?‬
‫קונורי.‬
‫הבנתי.‬
‫לאור המצב, אני בטוחה‬ ‫שנקבל גישה למאגר הנתונים.‬
‫ואם המידע לא נמצא שם?‬
‫אל תדאגי.‬
‫יש פה מידע על כל התלמידים‬ ‫שיכולותיהם עדיין מתפתחות,‬
‫וכן מידע על מבוגרים שעברו בדיקות רפואיות‬ ‫או ניגשו למבחני השמה.‬
‫אבל מדוע השימוש במעלה הרמה מחדיר למוח‬ ‫את דפוס גלי המוח של האדם שהמציא אותו?‬
‫ואיך הוא מעלה את רמת היכולות?‬
‫אין לי מושג.‬
‫אפילו במחשבים אי אפשר לחולל שינוי דרסטי‬ ‫באמצעות התקנה של תוכנה אחת בלבד.‬
‫אלא אם כן מחברים אותם לרשת.‬
‫אם מחברים מחשב לרשת, הביצועים שלו משתפרים?‬
‫לחיבור של מחשב יחיד אין השפעה רבה,‬
‫אבל אם מחברים לרשת‬ ‫מספר רב של מחשבים במקביל,‬
‫כוח החישוב שלהם ישתפר.‬
‫זו התשובה!‬
‫האם ייתכן שמעלה הרמה יצר רשת של מוחות?‬
‫זו אפשרות.‬
‫אבל איך המוחות מחוברים זה לזה?‬
‫זו רק השערה, אבל...‬ ‫אולי שדה פיזור לא רצוני?‬
‫אספרים פולטים לסביבה‬ ‫שדה כוח שהם כלל אינם מודעים אליו.‬
‫אם חיברו את השדות האלה...‬
‫אבל זו פעולה לא מודעת.‬
‫אם נשווה את המוח שלנו למחשב,‬ ‫לכל אחד מאיתנו יש מערכת הפעלה שונה,‬
‫אז מה הטעם לחבר אותם?‬
‫גם למחשבים ברשת יש מערכות הפעלה שונות,‬
‫והם משתמשים בשפות תכנות שונות.‬
‫ובכל זאת אפשר ליצור רשת מחשבים,‬
‫הודות לפרוטוקולי תקשורת.‬
‫אז גלי המוח של אדם אחד‬ ‫מתפקדים כפרוטוקול תקשורת?‬
‫בסופו של דבר, זו רק השערה.‬
‫אבל אם מחברים מוחות רבים במקביל,‬
‫יש להם כוח חישובי אדיר.‬
‫גם אם לאדם אחד יש יכולת חלשה,‬
‫כשמחברים אותו לרשת,‬
‫התפוקה של היכולת גדלה.‬
‫והודות לגלי המוח הדומים‬ ‫של אספרים מאותו סוג,‬
‫המשתמשים יכולים לשלוט ביכולות שלהם‬ ‫בצורה טובה יותר.‬
‫יש לי הרגשה שהפעילות המוחית‬ ‫של המשתמשים ששקעו בתרדמת‬
‫מתועלת במלואה לתוך הרשת.‬
‫מצאתי!‬
‫התאמה של 99% לדפוס גלי המוח!‬
‫זה... וגם זה...‬
‫אלה מאמרים על סינתזיה. אבל למה?‬
‫ילדה רעה.‬
‫חיטטת בתוצאות המחקר שלי בלי רשות?‬
‫זו...‬
‫הדפוס תואם ל...‬
‫הרומי קיאמה!‬
‫אויהארו!‬
‫מה קרה לאויהארו?‬
‫היא אמרה שהיא הולכת למשרד של ד"ר קיאמה.‬
‫מה?‬
‫אויהארו!‬ ‫-המספר שאליו חייגת...‬
‫היא לא עונה.‬
‫התקשרי לאנטי-סקיל!‬ ‫חייבים לעצור את הרומי קיאמה!‬
‫ייתכן שיש לה בת ערובה.‬
‫בסדר!‬
‫דרך אגב, רציתי לשאול...‬
‫למה יש לך פרחים בשיער?‬
‫הם קשורים ליכולת שלך?‬
‫אני לא חייבת לענות לך.‬
‫זה לא חשוב עכשיו. מהו מעלה הרמה?‬
‫למה את עושה את זה?‬
‫מה יקרה לאנשים ששקעו בתרדמת?‬
‫את שואלת הרבה שאלות,‬
‫אבל לא הסכמת לענות על השאלה שלי.‬
‫למה החלטת להעלות רמות של אנשים‬
‫ולטפח אצלם תקוות שווא?‬
‫כמו סאטן.....‬
‫היכולות של אחרים לא מעניינות אותי.‬
‫יש לי תוכניות גדולות יותר.‬
‫אני באה איתכן.‬
‫אני לא רוצה לערב בזה אזרחים,‬
‫אבל עזרה מאספרית ברמה חמש...‬
‫מאמי!‬
‫אויהארו חברה במשמר התלמידים.‬
‫גם אם היא בצרה, היא תוכל...‬
‫כנראה..‬
‫להתמודד עם זה בעצמה.‬
‫אם יהיה לה מזל...‬
‫חוץ מזה, קשה לי להאמין שמדענית כמו קיאמה‬
‫תצליח לעצור את אנטי-סקיל.‬
‫היא שולטת בחייהם‬ ‫של אלפי אספרים השקועים בתרדמת.‬
‫ויש לי הרגשה רעה.‬
‫ולכן אני, כחברה במשמר התלמידים...‬
‫את פצועה. את לא יכולה להילחם.‬
‫מאמי, ידעת?‬
‫ברור שידעתי.‬
‫את צעירה ממני.‬
‫במצבים כאלה את תמיד יכולה לסמוך‬ ‫על מאמי שלך.‬
‫מאמי...‬
‫- המשך יבוא -‬
‫- בפרק הבא -‬
‫נהניתי היום.‬
‫לסיום, אתפשט.‬
‫בפרק הבא...‬ ‫-אל תתפשטי!‬
‫ראי הוזהרת, אני אעצור אותך!‬